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“三个结合”做好回访教育“加减法”
时间:2019-12-19 00:00  作者:信息发布员  来源:未知

跌倒不可怕,组织扶一把。“鄂纪励十二条”为关心关爱受处理处分干部提供了根本遵循。对于曾经犯错的党员干部,绝不能一处了之,必须在思想、工作、生活上给予关心,引导他们吸取教训,树立“有为”信念,重新燃起干事创业的激情。

在回访教育上做“加法”,在受处分干部心理上做“减法”,促使他们正确认识自身错误,放下包袱、轻装前进,是落实“惩前毖后、治病救人”方针的重要举措,是纪律处分“后半篇文章”的重要内容,是问责政治效果、纪法效果、社会效果有机统一的重要方面。做好回访教育“加减法”,应做到“三个结合”。

注重面对面交心谈心与侧面了解相结合。要与当事人面对面交心谈心,让其认真作出个人思想汇报,详细了解其对自己所犯错误的认识,对组织的相关想法和要求。对处分存有一定委屈情绪的受处分干部,及时进行思想疏导、心理关怀,帮助他们消除顾虑、卸下包袱,鼓励其端正心态、积极主动融入工作。同时,要与受处分干部所在单位的主要领导、分管领导、科室同事进行个别座谈,从侧面了解受处分干部的思想、工作和生活方面的情况,并由其所在单位出具其现实表现材料,确保回访教育获得的情况客观真实。

注重“一帮一”教育帮带与典型效应相结合。受处分人员所在单位要与纪委监委机关积极协调配合。所在党委(党组)要认真履行主体责任,发挥近距离、全天候、常态化观察了解受处分人员的优势,单位主要负责人要严格落实回访教育管理工作第一责任人职责,按照“一帮一”分级教育帮带制度,定期对受处分干部家访、谈话、座谈,动态跟踪受处分干部的思想、工作、生活状况,及时帮助其解决实际困难,客观公正考察,实事求是使用。针对回访教育发现的问题,纪委监委机关应深入剖析,以案明纪、以案说法,不断强化反面典型警示效应;选择受处分对象中表现优秀、工作业绩突出,知错改错、积极作为的正面典型,用身边事教育身边人。

注重回访教育结果与考察评议相结合。回访教育结束后,应根据受访对象受处分后的现实具体表现,综合分析研判,形成书面材料,将其作为受处分人员恢复党员权利、干部廉政鉴定、干部考核和考察任用重要依据。回访教育对象彻底改正错误、工作表现突出的,按期恢复党员权利或解除行政处分,并积极向所在单位和有关部门推荐使用。针对思想包袱和顾虑较多的对象,认真做好心理疏导工作,帮助他们及时卸下思想包袱。对错误认识不到位、思想转化不彻底、工作作风懈怠的干部,要批评、教育、指导,并责成所在单位切实履行主体责任,加强该类人员的日常教育、管理和监督。

责任编辑:州纪宣

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